青少年親職教育

大一的時候，因為年級不夠，無法擔任電話班義務｢張老師」，只能報名幼獅育樂營義務｢張老師」。這是針對國中有適應困擾的學生，辦理的一個營隊。營隊結束後，要進行為期一年的追蹤輔導。沒想到這樣的參與，影響了我大半的人生。

一般人想到諮商，就是坐在一個小房間裡，在那邊嗯哼！嗯哼！可是，擔任幼獅義務張老師，就像半個社工，不只要帶國中生辦活動，還要做家訪、校訪。比舒舒服服地坐在諮商室裡，辛苦N倍。也因此，現在這個營隊已經不存在，沒有幾個學諮商的人，會有這樣的熱情受苦。

可是，我絕對感謝幼獅育樂營的訓練，讓我在卅多年前，就開始關心青少年，進入青少年的世界。

習慣跟青少年在一起，讓我更輕鬆地擔任｢母親」這個角色。

我自己有三個小孩，二個已經過了青少年階段，一個將升高一。他們最常形容我的，就是：我的媽媽不太正常！

不正常在哪裡？我歸納二個吧！

  • 保持好奇玩耍的心：我自己本身也在企業講課，接觸許多大人。對於現在成年人，我覺得最糟糕的一點，就是缺乏｢熱情」。我對熱情的定義，是對生活充滿好奇。很多人的腦子就是一攤死水，沒有想法。我很怕自己的小孩也變這樣，所以，從它們小時候，我就帶他們玩。這個玩，不是花大錢出國，或者參加甚麼營隊。只要放假，我就帶他們去台北市到處冒險。最經典的，就是到公車站牌，大家決定數目。例如五，出現第五台公車，我們就上車。上車後，再看沿路有哪個站名，我們覺得很有趣，到那站就下車。這種沒目的的行走，讓我跟孩子遠離自己的舒適圈，不在自己習慣的地方重複生活。
  • 永遠站在孩子這一邊：我能對孩子有影響力，不是來自於我是媽媽這個角色，而是它們都很清楚，我對愛他們，挺他們。要讓他們相信這點，我必須很認真的做到一件事：允許他們在我面前講任何的話。即使不恰當的，我也不生氣，願意用理性的態度，跟他們討論這樣的用詞是否適合！當然，我也有受不了，想發脾氣的時候，這時，我一定起身離開。孩子們也有默契的知道，媽媽生氣了。等我情緒過了之後，我絕對會告訴孩子，剛才發生甚麼，我為何會生氣。在這樣的互動下，孩子們都很放心地跟我談話，讓我知道他們發生的事，不用擔心說了甚麼會被罵，甚至被打。

我常告訴家長，當你在用負面的評語說小孩時，其實，你在說的是自己。

小孩子眼睛很尖，經常在模仿大人的行為，尤其是那個不斷重複出現的樣子。所以，青少年不難教，他們需要的，並不複雜。只要真正的愛與同在，而不是站在另一端評價他！